학교 교육에 에듀테크를 도입하기 위한 기준

학교  교육에  에듀테크를  도입하기  위한  기준
학교  교육에서의  AI 및  에듀테크를  도입하기  위해서는  [학교  교육에 AI  및  에듀테크를  왜  도입해야 하는가] 에  대한 학교  구성원의  공감대  형성이  가장  우선되어야  한다. 

구성원  간  공감대  형성을  위해서는  일상적인  학교  교육  장면에서  교수학습과  직간접적으로  연관된  교사의  역할  및  업무  수행에  에듀테크  및 AI  기술의  활용이  유의미한  지원을  제공하는  사례를  구성원들이  접할  수  있어야  한다. 
예를  들면 교내외에서  시행되는  전문가  초청  연수나  워크숍 전문적  학습  공동체  활동  등을  통해  AI  및  에듀테크  서비스를  직접  경험해  보거나  이를  활용한  우수  사례를  접할  수  있는  기회가  제공될  수 있어야  한다. 

이와  더불어  AI  및  에듀테크를  도입  및  확산하기  위해서는  상대적  이점, 적합성 , 낮은  복잡성 ,시험  가능성, 관찰  가능성을  고려할  필요가  있다. 

즉 학교  교육에서의 AI  및  에듀테크  활용을  위한  학교  구성원의  공감대  형성에  영향을  미치는  다섯가지  요인은  다음과  같다. 

1  상대적  이점   :  AI  와  에듀테크가  기존의  교수학습  방법  및  테크놀로지보다  상대적으로  이익 (예 교수학습  장면에서의  매력성 효과성 효율성 안정성 )등 이  있음을  구성원들이  인식하도록  해야  한다 
2  적합성   :  AI와  에듀테크가  학교  및  교사가  지닌  기존의  가치  혹은  경험과  부합되는  정도를  설명해야  한다 와  에듀테크가  새롭기만  할  뿐  교육의  본질  혹은  기존의  학교  문화  등과  적합하지  않다 .  AI고  생각할수록  혁신의  도입은  어려울  수  있다. 
3  낮은  복잡성 :   AI와  에듀테크는  구성원들이  쉽게  이해하고  활용할  수  있도록  복잡성을  줄여야  한다. 복잡성이  높을수록  구성원들이  활용할  가능성은  낮아지고 진입장벽이  높아질  수  있다 
4  시험  가능성   :  AI와  에듀테크는  채택하고자  하는  구성원들이  어느  정도  시험해  볼  수  있어야  한다. 즉 프로토타입  수준이라고  하더라도  실물을  체험해  볼  수  있어야  구성원  들이  가지고  있는  불확실성을  줄일  수  있다. 
5  관찰  가능성   :  AI  와  에듀테크를  구성원들이  관찰할  수  있도록  해야  한다 물론 일부의  에듀테크는  하드웨어  기기를  포함하므로  구성원들이  그  실체를  관찰할  수  있지만 대부분은  소프트웨어  제품이기  때문에  구성원들이  의도적으로  참여하기  전까지는  그  실체를  관찰하지  못할  수도  있다 그러나 관찰의  기회가  자주  주어질수록 구성원들이  느끼는  의  실체에  대한  장벽은  낮아질  것이다 .